麋鹿師:同學們,我覺得這篇課文的生字挺多,而且很難認。所以這節課,我先要檢查一下你們這篇課文的生字是不是認識了,會讀了,你們有信心通過檢查嗎?生:有。師:我把生字結合到這段文字里了(指多媒體),請你自己讀一讀。麋鹿俗稱“四不像”,其角、尾、蹄、毛等獨具特色。麋鹿胎生,孕期長,生長慢,喜歡生:對麋鹿的感受既來自于一見鐘情式的沖動,又植根于反復辨析中的理性認識;寫作的指導既有可以憑借的綱目,又有海闊天空的自由;對麋鹿的介紹既有清晰條理的要求與鋪墊,更有關注觀眾、交流互動的人性關懷……