一 混合運算小熊購物教學目標:  1.通過“小熊購物”的問題情境引入,培養學生提出問題和解決問題的能力。  2.結合解決問題的過程,探索“先乘法,后加減”的運算順序,體會到數學與實際的密切聯系。3.能正確計算有關的兩步試題。教學重難點:  掌握先乘法,后加減的運算順序。教學準備 16-8×2 (16-8)×2 2.P18 “練習三”的第1題。四、全課總結帶有小括號的算式的運算順序怎樣?能舉例說明嗎?五、作業布置完成P18“練習三”的第2、3題。