2.回延安
第一課時
【學習目標】
1、了解作者以及“信天游”的特點。
2、理解詩人真摯熾熱的感情和詩的主題。
【相關鏈接】
1、了解作者
賀敬之,現代著名詩人和劇作家。1945年和丁毅執筆集體創作新歌劇《白毛女》。主要作品有《放聲歌唱》《十月頌歌》《雷鋒之歌》等。
2、寫作背景
《回延安》是賀敬之1956年重回延安參加“五省(區)青年造林大會”時寫的一首抒情詩。詩人從1940年至1946年,一直在延安學習工作。1956年,在久別10年之后重返延安,寫出了這首詩。
  1. 信天游
信天游是陜北民歌的一種形式。在陜北它叫“信天游”,又稱“順天游”“小曲子”。信天游唱詞一般為兩句體,上句起興作比,下句點題,基本上是即興之作。這些口語化的詩句,語出驚人,形象生動,具有極強的藝術感染力。陜北人唱信天游,既唱生活的快樂,也唱個人的憂愁;既不乏浪漫,又注重現實,是對生活美的追求和感情的寄托。
信天游的節奏大都十分自由,旋律奔放、開闊,扣人心弦、回腸蕩氣,這同溝川遍布的陜北地貌有很直接的關系。在當地,人們習慣于站在坡上、溝底遠距離地大聲呼叫或交談、為此,常常把聲音拉得很長,于是便在高低長短間形成了自由疏散的韻律,這種習慣自然會對信天游產生影響。因此信天游的曲調悠揚高亢,粗獷奔放,韻律和諧,不加修飾地透著健康之美。信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景觀、社會風貌和陜北人的精神世界。
【自主學習】
1、學生朗讀詩歌,劃分節奏,標出韻腳,嘗試讀出語氣、語速、重音、節奏。
(1)滿心話登時說不出來,一頭撲進親人懷。
  (2)樹梢樹枝樹根根,親山親水有親人。
2、找出文中生字詞,并注音。
白羊肚(      )    糜子 (      )      黍類(      )      油饃(      )
柳林鋪(      )    打發(     )    漫溯(     )   氣喘(      )
3、《回延安》以回延安的過程為線索,全詩有五個部分,試給每個部分擬一個小標題。
 
 
【合作探究】
一、文本理解
1、延安是以怎樣的形象出現在詩歌中的?結合賀敬之的經歷,談談你如何理解詩人展示的這一形象的。
 
 
2、“東山的糜子西山的谷,肩膀上的紅旗手中的書”這句話的含義是什么?
 
 
3、結合上下文想一想“棗園的燈光照人心”指的是什么?
 
 
 
  • 綜合探究
4、詩人以細膩的筆調,描繪了革命圣地延安濃郁的地方色彩。按提示寫出有關詩句。
(1)延安人特殊的居住條件:
 
(2)延安人喜愛的衣著:
 
(3)延安人居室的裝飾:
 
(4)延安人待客的食物:
 
5、本詩疊字運用很有特點,有表事物的,有表數量的,有表情態和顏色的,從詩中找出相關疊字詞語,按上述類別加以分類。
(1)表事物的:
 
(2)表數量的:
 
(3)表情態的:
 
(4)表顏色的:
 
【拓展提升】
一、文本拓展
課后查找并鑒賞賀敬之的《桂林山水歌》,體會信天游的特點。
 
云中的神啊,霧中的仙,             啊,此山此水入胸懷,
神姿仙態桂林的山!                 此時此身何處來?
情一樣深啊,夢一樣美,             黃河的浪濤塞外的風,
如情似夢漓江的水!                 此來關山幾萬重
水幾重啊,山幾重?                 馬鞍上夢見沙盤上畫
水繞山環桂林城。                   桂林山水甲天下
是山城啊,是水城,                      ……
都在青山綠水中。
 
二、表達提升
這首詩是用信天游的形式寫出的,請你說一說信天游和我們學過的古詩詞有什么不同?
 
 
 
【當堂檢測】
1、根據課文填空。
(1)灰塵呀莫把我眼睛(    )住了   (2)雙手(    )定寶塔山
(3)毛主席(     )上了天安門      (4)一頭(   )在親人懷
(5)手(    )黃土我不放           (6)緊緊兒(   )在心窩上
2、給下面形近字組詞。
厲(    )  摟(    )  梢(    )  捎(    )
勵(    )  樓(    )  稍(    )  哨(    )
炕(    )  喘(    )  搶(    )  樸(    )
坑(    )  湍(    )  掄(    )  仆(    )
3、根據課文內容填空。
《回延安》第一部分中“幾回回夢里回延安”表現了                       ;“千聲萬聲呼喚你”表達了                       ;“母親延安”的表達作用是                       ;“一頭撲進親人懷”淋漓盡致地表現了詩人回到延安時的  
                    的心情。
 
 
 
第二課時
【學習目標】
1、學習本詩成功運用夸張、比喻、擬人的修辭手法來表達感情。
2、學生了解詩人熱愛革命圣地延安,熱愛革命事業和革命人民的思想感情。
【相關鏈接】
1、比興
比興是中國詩歌中的一種傳統表現手法,宋代朱熹比較準確地說明了“比、興”作為表現手法的基本特征,他認為:“比者,以彼物比此物也”;“興者,先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地講,比就是譬喻,是對人或物加以形象的比喻,使其特征更加鮮明突出。有的詩是個別地方采用比,而有的則是整個形象都是比,就像后代的詠物詩;“興”就是起興,是借助其他事物作為詩歌發端,以引起所要歌詠的內容。有的“興”兼有發端與比喻的雙重作用,所以后來“比興”二字常聯用,專用以指詩有寄托之意。
【自主學習】
  1. 找出文中運用下列修辭手法的句子摘抄下來。
(1)比喻:
 
(2)擬人:
 
(3)夸張:
 
(4)排比:
 
2、你發現《回延安》在形式上有什么特別之處嗎?
 
 
 
【合作探究】
一、文本理解
1、作者在第一節中是怎樣通過一系列動詞表現情感的?
 
 
 
2、在回延安部分中作者寫道“幾回回夢里回延安,雙手摟定寶塔山”,又寫“千聲萬聲呼喚你,——母親延安就在這里”請你談談這一部分有怎樣的表達效果?
 
 
 
3、第五節詩人除了歌頌延安人民對中國革命的偉大貢獻,又表達了自己內心怎樣的愿望?
 
 
 
  • 綜合探究
4、比興手法在“信天游”中大量使用,請你結合知識鏈接的相關內容,試著在原文找一找含有比興手法的句子并作說明?
 
 
5、夸張手法的運用也是信天游的藝術特色之一。請你找出一句,并說一說它表達了詩人怎樣的情感?
 
 
 
【拓展提升】
一、文本拓展
黃梅戲
①黃梅戲是從民間的采茶調,發展成為如今中國五大戲曲劇種之一,它的發展及藝術特點的形成是學習借鑒的結果。
②黃梅戲原名“黃梅采茶調”,起源于唐初。清乾隆時期,湖北黃梅縣一帶大別山采茶調傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區,與當地民間藝術結合,并用安慶方言歌唱和念白,逐漸發展為一個新的戲曲劇種。其后黃梅戲又借鑒吸收了青陽腔和徽調的音樂、表演和劇目,開始演出“本戲”。但作為地方劇種,黃梅戲也存在一定的局限。念白及唱詞,很多用的是地方語言,劇情反映的也是老百姓所熟悉的故事和人物。黃梅戲中經常演出的大本戲,只限于男女情愛,倫理道德等,很少演出反映重大歷史題材及文學經典的劇目。黃梅戲長期以來局限在安慶地區以及安徽其他地區范圍內演出,這也局限了眼界和視角。黃梅戲的傳承者們也意識到了這一點,作出了很多努力,并取得了一定的突破。
③首先,在形體語言上要處理好繼承與發展的關系。吳亞玲主演的《墻頭馬上》,就在形體語言上做了很大突破,這出戲把舞蹈和戲曲程式經過精心提煉,二者融成一體,戲中人物形象達到了現代古典藝術的審美高度。《墻頭馬上》的成功,使我們相信:形體語言的拓展與解放是可行的,甚至是必須的。當然,在借鑒的同時,也不能本末倒置,失去劇種本身的特點,而應當處理好繼承與發展的關系。所以,黃梅戲在繼承的同時,需要學習借鑒,與時俱進,逐步建立起具有自身特點的、完善的藝術體系,從而向更高的藝術領域邁進。
④其次,要創新運用聲光電等新技術手段打造感觀盛宴。近些年來,大量的高科技聲光電產品運用到舞臺上來,這奠定了燈光在戲曲表演中的重要地位,它不光把環境和人物照亮,更把人物立體化、背景生活化,為舞臺美術增色添彩。舞臺燈光在戲劇舞臺中有了思想,起到了刻畫人物、轉換時空、渲染氣氛的作用。新創作的3D版舞臺劇《牛郎織女》正是一部集聲光電于一體的視覺大餐,為黃梅戲舞臺藝術增添了一道亮麗的風景線。由此可見,積極研究與運用現代化科技手段將會越來越成為黃梅戲發展中必不可少的一項重要內容。
⑤最后,要處理好新劇目創作與市場經濟之間的關系。如今,在文化體制改革的大潮中,如何處理好新劇目創作與市場經濟之間的平衡關系,成為了一個非常重要的課題。同時,這也是每一個文藝團體所面臨的一個比較難的課題。黃梅戲劇團轉企后,首先面臨的是生存問題,一個企業要生存下去,經濟效益是第一關注點。沒有了效益,企業就失業了生存的基礎,藝術創作也就無從談起了。但如果一味的追求經濟效益,追求利潤最大化,那么,就會忽視藝術創作,忽視生存的意義,最終也會因為沒有好的藝術產品提供社會而退出市場舞臺。所以,在兩者之間如何權衡,如何博弈,成為了在市場經濟下順利發展黃梅戲藝術的最重要的課題,這一點對于其它藝術形式也同樣適用。
1、從原文看,下列對黃梅戲存在“一定局限”的理解,正確的一項是 (     )
A.黃梅戲的念白與唱詞很多用的是地方語言,劇中的故事和人物也廣為老百姓所熟悉。
B.黃梅戲劇目題材只限于男女情愛,倫理道德等,較少涉及重大歷史題材及文學經典。
C.由于眼界和視角的局限,黃梅戲的發展進程很緩慢,演出的范圍也只局限在安徽地區。
D.黃梅戲在學習和借鑒的同時,也需要保持自身的特點,從而邁進更高的藝術領域。
2、下列對原文思路的分析,不正確的一項是 (     )
A.①段提出了文章觀點:作為如今中國五大劇種之一的黃梅戲,其發展藝術特點的形成是學習借鑒的結果。引出下文。
B.②段介紹了黃梅戲的來歷于發展,但由于受到語言、題材和演出地區等方面的局限,自身的發展也受到了很大的阻礙。
C.③④段提出黃梅戲的傳承者在形體語言和聲光電新技術創新運用上,作出了很多努力與突破,促進了黃梅戲藝術發展。
D.⑤段承接上文,提出黃梅戲在學習借鑒的同時,也要理順經濟效益和藝術創作之間的關系,并且要在兩者之間作出選擇。
3、下列對原文內容的分析和概括,正確的一項是(     )
A.黃梅戲是大別山采茶調與懷寧地方民間藝術結合,并用安慶方言進行演出的地方戲曲劇種。后為青陽腔、徽調所吸收,誕生出“本戲”。
B.吳亞玲主演的黃梅戲新作品《墻頭馬上》的成功說明,只要能夠解放與拓展形體語言,就能很好地處理黃梅戲藝術繼承與發展的關系。
C.聲光電等新技術手段可以闖西運用到黃梅戲中,為舞臺增色添彩,為觀眾帶來視覺享受,它已成為黃梅戲發展中比不可少的重要內容。
D.在黨前社會背景下,黃梅戲劇團在轉企后,首先應該關注經濟效益。但如果一味地追求經濟效益就會忽視藝術創作,忽視生存的意義。
二、表達提升
賀敬之用“信天游”這樣一種特殊的形式為我們帶來了一首經典的好詩,請同學們課后模仿《回延安》的形式,試著創作一首信天游,要注意體現信天游的特點。
 
 
 
【當堂檢測】
1、下面各句采用什么修辭手法?表現了詩人怎樣思想感情?
(1)千聲萬聲呼喊你                                                         ;
(2)杜甫川唱來柳林鋪笑                                                     ;
(3)雙手摟定寶塔山                                                         ;
(4)母親延安就在這里                                                       ;
2、請從課文中找出合適的句子填寫在下面橫線上。
(1)通過對話和動作的描寫來抒情的句子是                                     ;
(2)通過景物和場面的描寫來抒情的句子是                                     ;                        
(3)通過想象和聯想來抒情的句子是                                           ;
(4)直接抒發內心感受的句子是                                               ;
 
【收獲平臺】